Jean Piaget Cognitive Development …

Jean Piaget Cognitive Development ...

Jean Piaget: Développement cognitif dans la salle de classe

Chaque expérience et l’interaction a un impact sur le développement de la petite enfance. biologiste et psychologue suisse Jean Piaget a reconnu quand il a étudié et étudié ses propres théories du développement cognitif.

Certains de ses travaux de recherche ont conduit à la conviction que chaque interaction établit la structure cognitive chez les enfants. Ceci est particulièrement important dans l’environnement de la classe.

théories de l’impact de Jean Piaget l’apprentissage de plusieurs façons différentes, mais en gardant à l’esprit le programme que vous enseignez, ainsi que la façon dont vous enseignez elle, applique directement à l’essentiel du développement de l’enfant. Pour les étapes de développement de l’enfant et les facteurs influents primaires, visitez cet article Funderstanding.

Observation et de l’éducation

Jean Piaget a développé ses méthodes de compréhension des enfants en les observant directement pendant qu’ils travaillaient. Beaucoup de ses pensées ont conduit à une augmentation de la théorie pédagogique.

Il a également analysé le comportement.

« Sa perspicacité particulière a été le rôle de la maturation (tout simplement grandi) dans la capacité croissante des enfants à comprendre leur monde: ils ne peuvent pas entreprendre certaines tâches jusqu’à ce qu’ils soient psychologiquement assez mûrs pour le faire », selon l’apprentissage et de l’information d’enseignement.

Jean Piaget a fait acte de certaines étapes du développement qui a permis aux enfants d’apprendre mieux.

« Il a vu ces transitions comme ayant lieu à environ 18 mois, 7 ans et 11 ou 12 ans. Cela a été pris pour signifier que, avant ces âges les enfants ne sont pas capables (peu importe la luminosité) de comprendre les choses d’une certaine manière », a déclaré l’apprentissage et de l’information d’enseignement.

développement structuré

Les théories de Jean Piaget de développement centrées sur la structure. Le concept de la structure a introduit quatre étapes de développement, selon la formation des enseignants:

  1. stade sensori &# 8211; 0-2 ans: l’imitation, la mémoire et la pensée commencent à être utilisés
  2. Préopérationnels 2-7 ans: de stade de développement de la langue et la reconnaissance forme symbolique
  3. Béton opérationnelles de stade 7-11 ans: capables de résoudre les mains sur les problèmes logiquement
  4. Formelles opérationnelles de stade 11-15 ans. capable de résoudre des problèmes abstraits de façon logique

Application Jean Piaget dans la salle de classe

Pour appliquer les théories de Jean Piaget dans la salle de classe, l’Université de l’Arkansas suggère ces six étapes pour structurer le développement préopératoire:

1. Utiliser des accessoires en béton et des aides visuelles chaque fois que possible.

2. Faire des instructions relativement court, en utilisant des actions ainsi que des mots.

3. Ne vous attendez pas les élèves de voir toujours le monde du point de quelqu’un d’autre de vue.

4. Soyez sensible à la possibilité que les étudiants peuvent avoir des significations différentes pour le même mot ou des mots différents pour le même sens. Les étudiants peuvent également attendre tout le monde à comprendre les mots qu’ils ont inventés.

5. Donner aux enfants beaucoup de mains sur la pratique avec les compétences qui servent de blocs de construction pour des compétences plus complexes comme la compréhension en lecture.

6. Fournir un large éventail d’expériences afin de construire une base pour l’apprentissage des concepts et le langage.

Plus d’informations sur Jean Piaget

Cochez cette case si vous voulez apprendre comment les enseignants et les parents peuvent demander Piaget&les principes; # 8217. Pour en savoir plus sur le travail de Jean Piaget, consultez cette page de Funderstanding.

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